Частая ситуация: когда смотрите видео, тема может казаться понятной. Но стоит попробовать выполнить задачу из урока самостоятельно, и возникает множество вопросов: «как сделать это?», «как преодолеть такую проблему?». Практические задания нужны, чтобы в реальной работе вы нашли решение без подсказок.
Ключевая особенность качественного дистанционного обучения — обратная связь. Она может выглядеть по-разному: комментарии к домашнему заданию, код-ревью. Без обратной связи новичок не всегда способен заметить свои ошибки.
Часто в обучение входит карьерная поддержка: составление резюме и портфолио, разбор тестовых заданий от работодателей, подготовка к собеседованиям. Такая помощь особенно ценна для тех, кто кардинально меняет профессию. Человек может отлично освоить навыки, но не представлять, как устроен найм в новой сфере.
В чем разница между онлайн-курсами и обучением у ментора
Онлайн-курс — это заранее записанная программа, которую проходят одновременно десятки или сотни студентов. После теоретического модуля обычно идет домашнее задание, которое проверяет куратор или автоматическая система.
Здесь и кроется главное ограничение курса — обратная связь массовая. Куратор одновременно ведет десятки студентов, поэтому проверка чаще всего сводится к оценке «Правильно или неправильно» без подробного разбора сильных сторон и ошибок.
Обучение с ментором — персонализированное. Ментор выстраивает образовательную траекторию под уровень и цели конкретного человека. Отличия от онлайн-курса особенно заметно во время практики. Наставник подробно комментирует решения и объясняет, как можно было бы справиться с задачей другим способом.
Плюсы и минусы дистанционного обучения IT
У удаленного формата обучения много преимуществ, которые делают его популярным: получать новые знания только онлайн предпочитают 28% россиян. Но также и ограничения — стоит оценить их перед стартом.
Преимущества
Гибкость. Можно учиться в удобное время, осваивать новую профессию параллельно с работой или учебой в вузе, не привязываться к расписанию офлайн-групп.
Нет территориальных ограничений. Неважно, в каком городе живет студент — доступ к качественным курсам и опытным менторам не зависит от географии.
Возможность двигаться в своем темпе. Сложную тему получится пересмотреть несколько раз, а знакомый материал — пройти быстрее. Человек не отстает от группы и не задерживает ее.
Широкий выбор форматов и направлений. От курсов в группе до индивидуального менторства — можно найти вариант под свой уровень, бюджет и цели.
Ограничения
Требуется дисциплина. Без строгого расписания легко отложить занятие «на завтра». Это «завтра» может растянуться на месяцы, особенно если у человека высокая загруженность.
Риск хаотичного обучения. Бесплатных курсов и роликов на любую тему в открытом доступе много. Но без четкой программы можно постоянно перескакивать с темы на тему, при этом так и не закрепить ни один навык.
Недостаток живого общения. Коммуникативные навыки сложнее нарабатывать дистанционно.
Разный уровень обратной связи. Не во всех форматах она есть. А там, где предусмотрена, качество сильно зависит от конкретного ментора.
Кому подойдет онлайн-обучение в IT
Дистанционное обучение подходит практически всем. Главное — выбрать оптимальный формат.
Курс с группой. Выбор тех, кому важно общение с одногруппниками и внешняя мотивация: фиксированное расписание, дедлайны по домашним заданиям.
Индивидуальная работа с ментором. Подходит тем, кому нужно точечно закрыть пробелы в знаниях. Наставник поможет разобраться в конкретных темах, даст обратную связь по проектам, выстроит индивидуальную траекторию с учетом текущих компетенций. Также стоит поработать с ментором, если вы пробовали учиться сам, но столкнулись с тем, что не может объективно оценить свой уровень и не понимаете следующий шаг.
Самостоятельное обучение. Оптимально для дисциплинированных людей — тех, кто умеет изучать сложные темы по открытым источникам и не бросает начатое при первой сложности. Этот путь самый бюджетный, но и самый рискованный. Без обратной связи можно закрепить неправильные привычки или пропустить важные темы.
Часто встречается смешанный формат. Например, на базовом теоретическом курсе студент осваивает теорию, а на периодических консультациях с ментором разбирает сложные темы.
Мифы о дистанционном обучении в IT
Встречается несколько стереотипов об удаленном образовании.
«Дистанционное — значит несерьезное, работодатели такое не оценят». На практике для большинства IT-компаний не важно, как кандидат на вакансию получил навыки. В первую очередь оценивают реальные компетенции, смотрят на тестовое задание и портфолин.
«Онлайн-учеба проходит в полном одиночестве». Даже при дистанционном формате обычно можно общаться с куратором и другими студентами в чате и на онлайн-встречах.
«Дистанционно можно освоить тему только поверхностно». Глубина зависит от программы и объема практики. Курс со множеством разнообразных заданий и обратной связью дает не меньше, чем очный формат, а иногда и больше — за счет возможности пересматривать сложные темы.
Одно из самых больших заблуждений о дистанционном обучении — небольшой онлайн-курс обязательно плохой. На деле ценность обучения определяется не объемом теории, а тем, чему человек в итоге научился. Можно посмотреть сотню часов лекций, но так и не решить самостоятельно ни одной задачи. Лучше всего, когда необходимый минимум знаний сразу закрепляют практикой. Иногда в онлайн-школах программу наполняют дополнительными материалами, чтобы она выглядела объемнее. У хорошего курса нет задачи искусственно растянуть обучение.
В хорошем курсе информация вводится постепенно и последовательно. Например, на курсе по системному анализу недостаточно просто дать определение системного анализа и перечислить обязанности аналитика. Можно объяснить, что раньше IT-системы были значительно проще и один специалист мог выполнять большую часть работы. Постепенно системы усложнялись, и возникла потребность в отдельном специалисте. Тогда у ученика появляется понимание, почему эта профессия вообще существует. Очень важны примеры, приближенные к реальной работе. В системном анализе это может быть симуляция выявления требований и общения с заказчиком. Один из признаков хорошо составленного курса — ученику редко приходится самостоятельно искать самому базовые термины.
